3月26日，春意正浓。济源本质小学的会议室里，一场以“融入实小家文化，联袂齐心创将来”为主题的新进教学培训依期而至。这不是一场寻常的会议，而是一次原宥的归家之旅，一次对于成长、株连与传承的深度对话。

培训在该校分摊副校长温婉而有劲的主握中拉开帷幕。她围绕“务本图强”的学校精神和“念念润心、行致远”的办学理念，将“实小·家”文化的内涵娓娓说念来。从领先的7个班到如今的128个班，从47位教学到280东说念主的各人庭，一组组数据的背后，是学校从无到有、从小到大、从弱到强的创业流程。她向新教学们传递了一个朴素而刚烈的信念：把学校算作者来筹谋，才智扎稳根、育好东说念主。

要是说文化解读是精神的浸礼，那么两位优秀教学的警戒共享，则是的确可感的成长样本。苗憨厚以《跨界、成长、融入》为题，叙述了我方从“体育生”到“语文东说念主”的跨界逆袭，从“后妈”到“亲妈”的班主任修皆，以及从“外来户”到“我方东说念主”的融入之说念。那些对于偷师、投其所好、庆典感满满的班级故事，让在场教学时而会心一笑，时而眼眶发烧。

李憨厚则以《入山，见山，又是山：我的阐发三次方》为题，共享了我方从山区特岗到城郊小学、再到实小这片沃土的十五年跋涉。她回忆初入职场时的反抗与迷濛，叙述接办“疯东说念主班”后的破局与逆袭，更共享了作为教研组长指导团队共同成长的原宥流程。“别怕接烫手山芋”“把‘我不会’换成‘我试试’”“一个东说念主走得快，一群东说念主走得远”，三句朴实的话，说念出了她从教路上最真切的体悟。

两位憨厚的共享，让“家文化”不再是空洞的见识，而是具象化为一次次深夜的磨课、一场场全心的行为、一份份彼此托举的形势。

在随后的心得疏导状貌，随即抽取的新进教学代表动情地说：“今天我才真确显然，实小的‘家’不是挂在墙上的口号，而是前辈们手把手带着咱们往前走的那份褂讪。”

学校勾搭在回来言语中勉励各人：要作念多情感、有才智、有担当、有温度的实小好憨厚，以“实小家”的文化理念凝合东说念主心，让文化交融破解东说念主员整合贫瘠，让每一位新教学都能从“情感共识”走向“理念自发”。

这场培训，莫得登堂入室的说教，惟有诚笃的对话与心灵的碰撞。它让新进教学摒除了隔膜，找到了包摄，更在“实小·家”到“故国·家”的家国同构中，刚烈了树德树东说念主的初心。

阐发是一场原宥的修行，而济源本质小学，正以家的温度，让每一颗阐发的种子在这里生根、发芽，终成参天大树。(供稿：陈敏)

编审：吕超云开体育